Судоку для тьютора

ЕСТЬ ЛИ У ВАС ЛЮБИМЫЕ ГОЛОВОЛОМКИ?

У меня много. Все время ставлю себе на телефон что-нибудь новенькое, разминающее мозг.

Несколько недель назад решила вернуться к судоку. Одно время очень любила карандашом набрасывать варианты, думать и искать верные решения. Сейчас в формате приложения это выглядит немного иначе – в чем-то сложнее, в чем-то проще. Но смысл тот же.

Возвращение в эту практику стало для меня метафорой роста профессионализма тьютора.

Объясню почему.

Первые дни встречи с этой головоломкой я поняла, что все забыла. Осталось только самое базовое представление, что цифры в ячейке 3*3, столбце и строке не должны совпадать.

В простых судоку на одном этом представлении, последовательном переборе и попытке понять, что происходит, было не особо интересно. Пошла в более сложное.

Стала понимать и видеть новые закономерности. Скорость увеличилась, но этап обдумывания того, что я делаю сильно тормозил процесс. И все еще оставалось линейное последовательное действие.

Потом, даже еще не особо понимая зачем, решила воспользоваться помогающим инструментом – быстрым карандашом, интересно же, что это. Обалдела от того, что он мгновенно зафиксировал во всех клетках все возможные варианты развития событий.

В этот момент прикоснулась к нелинейности. Поймала себя на том, что страшно пойти за одним вариантом, а вдруг он ошибочный, потом придется все переделывать. Побыла в этом сопротивлении некоторое время. Но уже стала видеть связку «если то, то так, а если это, то иначе». Ощущение – будто способность видеть наросла, а действовать – пока осталась на прежнем месте.

 Позволила себе рискнуть. Запуталась пару раз, вернулась, пошла другим путем, почувствовала драйв, наросла новыми способами.

Ощутила в себе некоторую силу и решила уже осознанно (до этого пробовала просто на своем любимом «интересно же») зайти в батлы – решать судоку на скорость с реальным человеком. Сначала было хорошо. Чувство гордости – «я могу быть лучше и быстрее» посетило меня, но быстро закончилось.

Чем больше ты в батлах, тем сильнее у тебя противники. И в какой-то момент меня стали разносить просто на раз-два. Поражение за поражением. И дикое удивление: «Как вы это делаете, это невозможно!!!!». За две минуты заполнить 44 пропуска.

Остановилась. Поняла, что что-то не понимаю. Пошла в медленное не соревновательное судоку уровня «Экстремальный».

Смотрю на пустое игровое поле, там всего несколько цифр. Есть вариант подсказки, но ими принципиально не пользуюсь. Внутренняя установка «раз есть предложенная задача, значит у нее точно есть решение», меня всегда выручает в таких ситуациях. Смотрю, ощущаю, думаю. И в какой-то момент понимаю, что руки сами начинают ставить цифры в правильные места. Отметила в себе, что количество повторений перешло в новое качество. У меня есть новые свертки действий, не требующие проговаривания, что и почему.

Но радость не была долгой. В какой-то момент упираюсь в стену. Не могу сдвинуться дальше. Не понимаю. Ощущение, что эта штука не имеет решения. Но я же знаю, что имеет.

И вдруг осознаю то, что раньше не понимала. Элементарная штука, но ее не видно, если у тебя нет определенного количества отрефлексированного опыта.

И все эти цифры – явные и неявные – выстраиваются в красивые закономерности. Я их вижу, даже если они не написаны.

Снова захожу в батлы. И уже сама начинаю побеждать каждого противника, превосходя его по скорости раза в два. На этом уровне я не обдумываю свои действия, я ощущаю, что должно быть так, только в сложных местах останавливаюсь и считаю. Удивительно, что между постоянными поражениями и постоянными победами прошел один день, вернее ночь.

Увидев в себе этот феномен, тут же стала думать, что очень похоже на освоение тьюторской практики. Да и любой другой профессиональной деятельности.

Но чем хорошо тьютору.

Можно понять – на каком ты сейчас этапе.

Логически следуешь за осваиваемыми инструментами, продумывая каждый свой шаг?

Или в тебе уже столько практики, что инструменты подтягиваются на интуиции?

Есть ли свои придуманные способы?

Можешь ли ты предлагаемые другими техники встраивать в свою деятельность?

Легко ли тебе с вариативностью?

Готов ли ты рисковать?

Можешь ли ты вовремя заметить, что пошел не туда, экологично развернуться и пойти в другую сторону?

Видишь ли ты сеть закономерностей и связок «действия тьютора – действия тьюторанта»?

Сколько слоев своей деятельности ты видишь?

И кроме всего прочего судоку прекрасно тренирует фокус внимания, память, скорость принятия решений, рефлексивное отношение к ошибке.

Очень рекомендую. 

К БЛОГУ