Всем привет!
Сегодня поговорим о сопровождении образа будущего.
Недавно проводила практикум в одной из московских школ.
И мы там затронули достаточно провокативную для меня тему: "Как говорить с детьми о целях".

Прежде чем я стала отвечать на этот вопрос, предложила педагогам поразмышлять, а каковы их личные отношения с будущим.
Получилась весьма ожидаемая, но при этом очень наглядная картинка. У всех семи взрослых человек абсолютно свой набор инструментов попадания в будущее, в котором слово "цель" звучало крайне редко. Этот набор сильно зависел от личностных особенностей человека, его успехов, неудач, отрефлексированного опыта и так далее.

Когда мы идём к другим людям с желанием "причинить добро" и научить их планировать своё будущее, мы можем им предложить какой-то инструмент - дать попробовать, объяснить, как он действует. И дальше человек может сам решить, встраивает он его в свою жизнь или нет.
Или мы можем пытаться всех обязать с завидной регулярностью ставить цели (или рисовать карту желаний, или простраивать векторы, или...) и делаем это не в формате пробы и запроса, а по принуждению. Тогда эффективность инструмента быстро сводится к минимальным показателям, какой бы крутой инструмент ни был. Люди быстро, как только эффект новизны инструмента пропадает, переходят в режим социально одобряемого формализма и ответов для галочки.

Чтобы понять, хочет ли человек вовлекаться в работу со своим будущим, нужны ли ему новые способы, заданная извне регулярность или что-то еще, можно предложить ему ответить на несколько вопросов:

Хочешь ли ты влиять на своё будущее?
Какие инструменты у тебя на данный момент уже есть?
В каких сферах жизни они срабатывают?
Хочешь ли еще попробовать другие инструменты?

И если мы видим положительный отклик на эти вопросы и интерес к теме, то вполне можем делиться своим опытом и действенными инструментами.

Чтобы помочь человеку с поиском более эффективных, именно для него, способов работы с будущим, можно его еще больше поспрашивать.

Как ты оказываешься в будущем?
Случайно?
По принуждению?
В потоке?
Осознанно?
Тебе нравится, где ты отказываешься?

Ты часто используешь планы, цели, задачи? Эффективно ли это для тебя? Какой процент своих целей, задач и планов ты реализуешь и есть ли у тебя удовлетворение как от процесса, так и от результата?

Тебе приятнее и интереснее думать о будущем через конкретные точки задач или через очерчивание направлений и векторов?
Есть ли в твоей практике прорисовка чёткой картинки будущего, в которой хочешь оказаться? Какой процент реализации таких картинок?

Как чаще происходит в твоей жизни - ты определяешь свое будущее или кто-то другой делает это за тебя? Если кто-то другой - то по твоей просьбе или без приглашения и твоего разрешения?

Для разных сфер твоей жизни у тебя разные способы попадания в будущее - где-то планы, где-то желания, где-то направления, где-то пусть само как-нибудь или есть один инструмент, хорошо работающий для всего?

Какие части твоей жизни мощно преобразуются, а какие повторяются как ксерокопии?
Есть ли связь между изменениями в аспектах жизни и инструментах работы с будущим, которые ты к ним применяешь?

При промысливании будущего ты привязываешь себя ко времени или к каким-то другим характеристикам?

Твое новое будущее должно наступать в конкретные сроки?
Или в тот момент, когда ты будешь к нему готов?

Ответы на эти вопросы позволяют подобрать более востребованные инструменты для человека на данный момент.

Вкусного и интересного вам настоящего, друзья!

А оно сильно зависит от того, как вы с ним работали, когда оно было будущим)))